Перезагрузка контактов: вместе к новым возможностям
ПИШ и университет — эффекты или борьба?
Выпускник-предприниматель: ресурс для компании или независимый игрок?
ИИ в образовании: кто кого?
Исследуем границы между дипломными проектами и стартапами, обсудим, насколько дипломы, защищаемые в университетах в формате «стартап как диплом», соответствуют реальным стартапам, поделимся кейсами и подходами к реализации этой инициативы в университетах, обсудим, что подразумевается под студенческими стартапами, и как развивается предпринимательство в университетской среде.
Коммерциализация технологий или как взаимодействовать с индустриальными партнерами
Серийные продуктовые инженерные разработки для развития индустрии
Марк Мамрыкин \ Александр Паршин
Цифровая дилемма: почему мы боимся технологий, которые нам нужны?
Владас Повилайтис \ Вероника Муравицкая
Ядерный компонент инженерного образования: возврат к знакомому или шаг в будущее?
Студенческий стартап:
есть ли право на жизнь?
Карта передовых инженерных школ
Евгений Терентьев \ Александр Клягин \ Нияз Габдрахманов
Рассмотрим лучшие практики и инновационные подходы, которые используются в ведущих инженерных школах страны. От смелых экспериментов до успешных стратегий — давайте вместе составим карту, которая поможет нам ориентироваться в мире передового образования.
Это не те продакты, которых вы ищите
Как формируются продуктовые команды в крупных компаниях? Существует ли возможность найма не просто индивидуальных выпускников, а уже слаженных команд? Погрузимся в мир продуктового менеджмента, обсудим стратегии компаний по организации дискавери-команд и выработке продуктовой культуры. Попытаемся совместно спроектировать образ идеальной продуктовой команды и узнаем, как современное образование может подготовить выпускников к работе в ней.
Студенты, защищающие выпускные работы в формате «Стартап как диплом», презентуют свои проекты перед инвестиционным комитетом
постерная сессия + стартап демо
Цифровая гиря на чашу весов
ИИ как персона в Школе перспективных исследований (SAS)
Деятельностно-ориентированное образование: ключевые понятия и модель
Нина Данилина / Екатерина Котлярова
Обсудим научно-практические особенности формирования различных типов пространств в городской среде, включая территории современных университетских кампусов, с учетом национальных целей развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года.
Мероприятие является частью проекта «Наука молодым: инновации на Дону» и проводится членами Молодежного научного сообщества ДГТУ в рамках субсидии из федерального бюджета образовательным организациям высшего образования на реализацию мероприятий, направленных на поддержку студенческих научных сообществ.